SOCIOLOGIA E PSICOLOGIA DELLE ATTIVITA' OCCUPAZIONALI

Obiettivi formativi

• PSICOLOGIA GENERALE

  Gli obiettivi formativi del modulo saranno finalizzati all’acquisizione delle conoscenze dei fondamenti della psicologia generale nei suoi aspetti storici, delle principali aree e dei principali processi psicologici dello sviluppo umano

• SOCIOLOGIA DELLA TERAPIA OCCUPAZIONALE

  Gli obiettivi formativi dell’insegnamento si delineano come realizzazione di un piano di studio volto a presentare, in chiave propedeutica, alcune tematiche di sociologia sanitaria specificamente configurate secondo le peculiarità del processo formativo offerto allo studente del Corso di laurea in Terapia occupazionale. Particolare attenzione verrà posta nella messa in risalto di quegli strumenti di ordine teorico-concettuale e di orientamento empirico attraverso i quali sviluppare quelle sensibilità analitiche sempre più necessarie per identificare, in generale, il delicato rapporto tra la domanda e l’offerta delle risorse sanitarie nelle società contemporanee, e più nello specifico, i problemi che caratterizzano l’erogazione e la funzione della terapia occupazionale secondo i propri ambiti applicativi.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

• PSICOLOGIA GENERALE

  Lezioni frontali

  Nel caso l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza saranno introdotte le necessarie variazioni, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.

• SOCIOLOGIA DELLA TERAPIA OCCUPAZIONALE

  L'insegnamento sarà svolto attraverso delle lezioni da remoto erogate sulla piattaforma Microsoft Teams, durante le quali verranno presentati ed approfonditi gli argomenti inseriti nel programma.

Prerequisiti richiesti

• PSICOLOGIA GENERALE

  Nessuno

• SOCIOLOGIA DELLA TERAPIA OCCUPAZIONALE

  Non si richiedono prerequisiti specifici, se non quelli normalmente associati al possesso di una buona preparazione nelle materie scientifiche e letterarie presenti nei programmi degli istituti di istruzione secondaria di secondo grado.

Frequenza lezioni

• PSICOLOGIA GENERALE

  Consigliata

  Nel caso l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza saranno introdotte le necessarie variazioni, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.

• SOCIOLOGIA DELLA TERAPIA OCCUPAZIONALE

  La frequenza alle lezioni è obbligatoria, secondo quanto previsto dal Regolamento didattico.

Contenuti del corso

• PSICOLOGIA GENERALE

  I contenuti riguarderanno la storia e metodi della psicologia, i processi inerenti la percezione visiva, l’attenzione, il pensiero, l’apprendimento e la memoria. Saranno inoltre trattati gli stati di coscienza, gli aspetti emotivo motivazionali, la comunicazione e il linguaggio.

• SOCIOLOGIA DELLA TERAPIA OCCUPAZIONALE

  La culturalizzazione della malattia e del processo terapeutico;

  I gruppi organizzati, le strutture sanitarie e la fruizione delle risorse terapeutiche;

  La dicotomia salute-malattia nel cuore del sistema sociale: ruoli e mansioni;

  I due grandi ambiti delle tensioni patogene: quello familiare e quello lavorativo;

  L’analisi sociologica proiettata sull’Health-Illness Related Behavior;

  L'inversione delle tensioni patogene e il ruolo della terapia occupazionale.

Testi di riferimento

• PSICOLOGIA GENERALE

  Legrenzi, P., (2014). Fondamenti di psicologia generale. Bologna: Il mulino

  Materiale didattico

• SOCIOLOGIA DELLA TERAPIA OCCUPAZIONALE

  Vignera R., Protagonisti e interpreti della sociologia sanitaria, FrancoAngeli, Milano, 2005, parte prima: Introduzione; capp. I, III, IV.

Programmazione del corso

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

• PSICOLOGIA GENERALE

  Esame orale

  Nel caso l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza saranno introdotte le necessarie variazioni, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.

• SOCIOLOGIA DELLA TERAPIA OCCUPAZIONALE

  L’esame consisterà in una prova scritta con domande aperte. Ovvero, con N = numero di domande poste, condizione necessaria, ma non sufficiente, per superare l’esame sarà quella di rispondere a N -1 domande. Naturalmente, il punteggio massimo della valutazione (30/30) sarà acquisito soltanto rispettando il requisito necessario, ma non sufficiente, di rispondere alla totalità dei quesiti.

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

• PSICOLOGIA GENERALE

  Storia e metodi della psicologia
  Percezione visiva
  Attenzione
  Coscienza,
  Pensiero, Apprendimento e Memoria
  Comunicazione e linguaggio
  Motivazione

  Emozioni

• SOCIOLOGIA DELLA TERAPIA OCCUPAZIONALE

  Diversi esempi di modellamento socio-culturale delle scelte terapeutiche;

  Epidemiologia e sociologia sanitaria: i tratti distintivi;

  Etica religiosa e health-illness related behavior;

  Gruppi etnici e health-illness related behavior;

  Stratificazione sociale e health-illness related behavior;

  Cultura tecnica, cultura profana e health-illness related behavior: la teoria di Freidson;

  I processi selettivi nella culturalizzazione dell’ health-illness related behavior: il contributo di Irving Zola;

  I modelli di health-illness related behavior: l’HBM;

  I punti critici dell’HBM e la definizione dell’Health Risk Appraisal;

  Le componenti socio-relazionali legate all’health-illness related behavior e la loro rilevanza in contesti formali e informali di trattamento;

  I quattro modelli di Helping e Coping;

  Il complesso adattamento di criteri oggettivi e soggettivi per definire l’health behavior;

  Social problems e health-illness related behavior: I precedenti nella practical sociology statunitense;

  Parsons: l’health-illness related behavior all’interno del sistema generale dell’azione e nel cuore del sistema sociale;

  Personalità, organismo e sistema sociale: le coordinate fondamentali per l’analisi dell’health-illness related behavior;

  Ruolo e mansione: le coordinate fondamentali per la definizione della malattia mentale, della malattia somatica, e della terapia occupazionale;

  L’integrazione critica delle motivazioni degli attori sociali con i criteri culturali normativi relativi alle obbligazioni di ruolo: la sfida alla terapia occupazionale;

  I caratteri regressivi, pre-adulti, della condizione patologica;

  Patologia e devianza: i tratti comuni e quelli differenziali;

  Il ruolo di malato e le sue aspettative istituzionalizzate;

  Il ruolo di terapeuta e le finalità del processo terapeutico: l’abbandono della dipendenza regressiva;

  Il sistema sociale medico-paziente articolato per imperativi funzionali;

  Adattamento Vs Integrazione: la critica di Twaddle a Parsons;

  Il riferimento critico alla patologia cronico-degenerativa: la critica di Mechanic;

  Illich: la iatrogenesi clinica e quella culturale;

  La deistituzionalizzazione della devianza e della malattia mentale: la proposta di Thomas Szasz;

  La ridefinizione delle politiche di welfare e il loro impatto sulle tematiche medico-sanitarie: le scelte tragiche;

  La riconfigurazione dei modelli di Helping e Coping: verso il superamento del modello medico puro;